Tamkeen

Dar Maarifa

حكايات تُروى ونتقاسمها.

للقراءة

الحكمة التي تسكن في أصواتنا

شكراً لمشاركتكم هذه الأفكار حول أهمية تذكير أصحاب التأثير بكيفية المساهمة في صياغة سياسات حكيمة ومستنيرة. ما استخلصته من كل ما سمعته، وخاصة فيما يتعلق بفكرة الإصغاء، هو أنه لا أحد صغير جداً أو شاب جداً أو كبير جداً أو فقير جداً بحيث لا يُستمع إليه. ولا أحد متعلم أكثر من اللازم أو بسيط يعمل بيديه في الأرض بحيث يُستبعد صوته. فالحكمة تسكن قلوب الناس من جميع مناحي الحياة، من مختلف الأديان والبلدان، ومن النساء والرجال على حد سواء. ما أود التعبير عنه، تلخيصاً لما سمعته اليوم، هو ضرورة تذكّر أننا نصمّم السياسات من أجل بشر يعيشون حياتهم اليومية، بما فيها من أفراح بسيطة وتحديات يومية وأحزان يواجهونها، ولحظات من الدعابة، وحالات طارئة وكوارث، وكذلك أحداث عظيمة ومبهجة. فإذا نسينا أننا نصوغ السياسات لخدمة بشر يعيشون في مئات وآلاف الأماكن، فإننا نكون قد أخطأنا الهدف. وأود أيضاً أن أؤكد أن لا أحد صغير لدرجة تمنعه من المساهمة، بل إن اجتماعنا معاً، وكلما ازداد عددنا، اتسعت مساحة الحكمة الجماعية. لذا فلنصغ إلى مختلف أشكال المعرفة وأنواع الحكمة هذه، ونحن نسعى إلى بناء سياسات أكثر حكمة وإنسانية.

ستيفن هارتمن

اسحب للاستكشافاسحب · المس حكاية

دار المعرفة / كل الحكايات

Dar Maarifa Cloud

كل الحكايات.

دار المعرفة / المقصد

بيتٌ
لحكاياتنا.

مكانٌ نفسحه. سؤالٌ نتقاسمه. حركةٌ نتعلّمها معًا.

تحتضن دار المعرفة آثار هذه اللقاءات. ومن خلالها نستكشف ما يصبح ممكنًا حين نثق بإنسانيتنا.

نتعلّم بعضنا من بعض.

مقاربة تمكين ↗

فيديو

دائرة السؤال ؟ عائشة العسري

تتحدث عائشة عن رحلتها في اكتشاف نموذج الأمم المتحدة ومقاربة تمكين، التي بدأت من فضول حول تجارب الشباب خارج إطار الدراسة. ومع انخراطها التدريجي في الورشات، انتقلت من مجرد المشاركة والملاحظة إلى اكتشاف روح التسهيل والتعاون، ثم إلى مرافقة الشباب والأطفال في تجارب تعلم مشتركة. وتؤكد أن دورها ليس التعليم بقدر ما هو التعلم معهم ومرافقتهم وتسهيل المساحة التي يتعلم فيها الجميع من بعضهم البعض.

النص المكتوب

اول سؤال هو اللي خلاني نعيش النماذج وكول نماذج الامم المتحده ملي عرفت الشباب كيعمل شي حاجه في الجامعه فكان سؤال شنو

كيعيشوا هذا الشباب هذو في الجامعه خارج اطار الدراسه وما هو متعلق بالقانون وما الى ذلك فصراحه هو السؤال اللي دانيموذج

الامم المتحده ومشيت وانا جاهل اصلا نموذج بالضبط شنو هو النماذج الجماعيه بالضبط

النموذج هو كان واحد النموذج اللي ما كنت له يوم الثالث ما الضط حس راسي كان تقريبا

عيش معذ شهرين وكانت عندي لقيت راسي في النماذج ولكن ما كنتش عارفه بالضبط ماكنتش عارفه المقاربه ديال التمكين ما كنتش

عارفه كاينين نماذج اخرى ما كانش عندي تواصل بزاف مع الشباب اللي نقدر نقول واش كاين ولا شي حاجه اخرى ممكن انا باقي باغا

نلقى راسي فيها فكنظن كان القطع ديال تقريبا خمسه اشهر او اكثر في تعرفت على المنصه عن طريق الصديقه ديالنا ياسمين

اللي عطتني الدعوه مجددا ومجددا جيت ندعوه انه كاينه ورشه شنو هو هذا النموذج

شنو النموذج كاين في الورشه لكن فقط كان باقي باقي الاسئله ديال الخدود شنو كيتزعاش وشنو هما شنو هما الاهداف ديال

الورشات وديالج الجماعيه فجيت وتعرفت على المنصه وملي عشت المصر ديال المنصه كنظن تطرح لي السؤال ديال عيشت تجربه كيفاش ممكن

نخلي الناس الاخرين يعيشوا معه لي انا كيف ما تسهل معي وتعلم التسهيل كيف انا ممكن نعيش مسهل مع شباب الاخرين مع

اطفال اخرين و كنت تعرف التعاون صراحه حقيقه كنت عارفه ك تعاون صلاه التعلم وممكن كنقولله صدفه او تض كانت ورشه هنايا

تلاقت مع الورشه الجهويه ديال التعاونيه تم تعرف على التعاونيه وساهدوا الاسئله ديالي انا كنت اشاهد فقط واستامع

وصراحه من بعد شاركت معيا فاطمه بالليكن اصلا ورشه معرفه مع الاطفال وصقتني انت شنو ممكن واش تلاقيه راسك مع

الاطفال شنو ممكن فانا سولت على النماذج الاطفال شنشن كيتع معه وان ممكن نعمل معه تما تخلقت نموذج ديال الكور ديال الانشطه

مع الاطفال لقيت الصراحه راسي مع الاطفال ماشي نقول اطفال اكثر من الشباب ولكن زعما كانت تجربه وهي باقي تجربه مستمره وان شاء

الله كنتمنى انها تكون مده طويله معتعلم كيف ما كنقول ماشي انا كنعلمهم كيتعلموا

مني وانما انا انما قال مشرف مشرف